อนุทินการเรียนรู้

=อนุทินการเรียนรู้=

ครั้งที่ 1
 **กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน ict **
 * ทำอะไรด้วยตัวเอง ลองผิดลองถูกในการ sign up ครูไทยภิรมย์ศึกษา รู้สึกจะทำให้จำขั้นตอนได้มากกว่าการที่มีคนคอยบอก แต่กว่าจะเข้าไปสมัครได้ ก็แทบแย่เพราะ เครือข่าย wireless ค่อนข้างตำ และที่สำคัญก็ต้องคอยช่วยเพื่อนข้างๆด้วย ทำให้ไม่ทันฟังอาจารย์พูด **
 * ( ฟังมั่งไม่ฟังมั่ง ) แต่ก็โชคดีที่อาจารย์ยังย้อนกลับมาพูดซ้ำเรื่องเดิม ไม่งั้นแย่แน่ๆเลย. **
 * และช่วงท้ายๆชั่วโมง อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับ หลักและทฤษฎี Constructivism ซึ่งทำให้สามารถเข้าใจได้ว่า Constructivism เป็นการนำความรู้เดิมมาต่อเติมด้วยความรู้ใหม่ประกอบกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม/สิ่งต่างๆที่อยู่รอบๆตัวเรา **

ครั้งที่ 2
  สิ่งที่ได้รับในวันนี้เป็นคำตอบที่ทำให้ปัญหาที่เคยค้างมานานได้จบลงซะที นั่นคือ ความแตกต่างระหว่างคำสามคำ คือ constructivm, constructionism และ connectivism ได้สืบค้นมานักต่อนักแล้วแต่ก้ยังไม่หายสงสัย แต่พอวันนี้รู้สึกโล่งทันที ความแตกต่างของ สามคำนี้ คือ constructivm เป็นการเชื่อมโยงความรู้กับความรู้ใหม่โดยผ่านการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม constructionism เป็นการสร้างชั้นงานคือการเรียนรู้ด้วย Project based learning ส่วนconnectivism เป็นการสนใจร่วมกัน เข้ามาร่วมกัน เพื่อเชื่อมโยง เกิดการแลกเปลี่ยนเรีนรู้ระหว่างกันเหมาะกับยุคดิจิตอลมาก และช่วงท้ายอันนี้สำคัญทีเดียวเพราะอาจารย์ให้ file หลักสูตรแกนกลางปี 2551 แล้วอาจารย์ก็อธิบายและวิเคราะห์หลายๆประเด็นที่น่าสนใจโดยเฉพาะสมรรถภาพอันพึงประสงค์ 5 ประการของผู้เรียน ซึ่งทำให้เข้าใจมากขึ้นกว่าเดิมค่ะ

**ครั้งที่ 3**
กิจกรรมวันนี้เริ่มจากการทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับ Constructivism constructionism และ connectivism และ หลักการ โดยเฉพาะ learning pyramid แสดงถึงอัตราเฉลี่ยความคงทนการเกิจกรรมวันนี้เริ่มจากการทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับ Constructivism constructionism และ connectivism และ หลักการ โดยเฉพาะ learning pyramid แสดงถึงอัตราเฉลี่ยความคงทนการเรียนรู้ที่ได้จากการใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกัน เรียงลำดับจากส่วนยอดมายังบานล่าง คือ การบรรยาย การอ่าน การใช้สื่อโสต การสาธิต การอภิปรายกลุ่ม การให้ปฏิบัติ การสอนคนอื่นและการนำไปใช้ในทันที ทำให้ได้เข้าใจเพิ่มเติมมากขึ้นเพราะสิ่งที่รู้มาเมื่อสัปดาห์ก่อนยังไม่ตรงประเด็นมากนัก หลังจากที่เพื่อนๆร่วมกันอภิปรายก็ทำให้เห็นความแตกต่างทั้งสามคำนี้ และก็ได้เรียนรู้ เรื่องTIM ซึ่งเป็นเครื่องมือทางเทคโนโลยีที่นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ตลอดทั้งได้เข้าสมัครร่วมเป็นสมาชิก kruvit2.wikispaces.com อีกด้วย

**ครั้งที่ 4**
 วันนี้ค่อนข้างจะรับรู้ช้านิดหนึ่ง เพราะไม่ค่อยสบายปวดหัว แต่ก็ไม่ใช่อุปสรรคทั้งหมด จากกิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้ เริ่มที่อาจารย์กการ แนวคิด ทฤษฎีได้ทบทวนความรู้เดิม เกี่ยวกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และได้ค้นเพิ่มเติม ซึ่งประกอบด้วย กฎ : เป็นหลักการอย่างหนึ่งซึ่งเป็นข้อความที่ระบุความสัมพันธ์กันระหว่าง __เหตุกับผล__ และอาจเขียนในรูปสมการแทนได้ ผ่านการ ทดสอบจนเป็นที่น่าเชื่อถือได้มาแล้ว หลักการ : เป็นความจริงที่ใช้เป็นหลักในการอ้างอิงได้ โดยนำกลุ่ม แนวคิดที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ซึ่งได้รับการทดสอบว่าเป็นจริงแล้วว่าเป็นจริง แล้วนำไปใช้อ้างอิงและพยากรณ์เหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องได้ ทฤษฎี : เป็นข้อความที่นักวิทยาศาสตร์สร้างขึ้น เป็นคำอธิบายหรือความคิดที่ได้จากสมมติฐานที่ผ่านการตรวจสอบหลายๆ ครั้ง และใช้อ้างอิงได้ หรือ ทำนายปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างกว้าง สามารถใช้อธิบายกฎ หลักการ และการคาดคะเนข้อเท็จจริงในเรื่องทำนองเดียวกันได้ สมมุติฐาน: ข้อความที่นักวิทยาศาสตร์สร้างขึ้นเพื่อคาดคะเนคำตอบของปัญหาล่วงหน้าก่อนที่จะดำเนินการทดลอง สมมติฐานใดจะเป็นที่ยอมรับหรือไม่ขึ้นอยู่กับหลักฐาน เหตุผลที่จะสนับสนุนหรือคัดค้าน แนวคิด : การเชื่อมโยงความสัมพันธ์ อธิบายลักษณะร่วมของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง การให้นิยาม/การ ให้ความหมาย หรือเป็นความคิดหลัก (Main idea) ของแต่ละบุคคลที่มีต่อเหตุการณ์ หรือปรากฏการณ์นั้นๆ มโนมติเกิดจากการนำข้อเท็จจริงมาศึกษา หรือเปรียบเทียบความแตกต่าง สรุปรวมลักษณะที่สำคัญ มองเห็นความสัมพันธ์ของสิ่งนั้นๆ สร้างเป็นความคิดหลักในรูปที่แสดงถึงความคิด ความเข้าใจ ทำให้นำไปใช้ในการบรรยาย อธิบาย หรือพยากรณ์เหตุการณ์ วัตถุ และปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งแต่ละคนอาจมีนโนมติต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับ ประสบการณ์ ความรู้เดิม วัยวุฒิ และ เหตุผลของบุคคลนั้นๆ ข้อเท็จจริง : การสังเกตปรากฏการณ์ธรรมชาติ หรือสิ่งใดๆ ที่เป็นอยู่จริงไม่เปลี่ยนแปลง และ เป็นสิ่งที่ได้จากการสังเกตโดยตรง หรือโดยอ้อม (ข้อเท็จจริงในธรรมชาติย่อมถูกต้องเสมอ แต่การสังเกตข้อเท็จจริงอาจผิดพลาดได้) ความรู้ที่ได้นี้ เมื่อทดสอบในสถานการณ์หรือสภาวะเดียวกันจะได้ผลเหมือนเดิมทุกครั้ง เช่น “ __พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก และตกทางทิศตะวันตก ”__ และได้เรียนรู้การจัดทำหน้าเวบของตนเองผ่านkruvit.wikispaces.com ซึ่งสนุกมากและได้ความรู้หลังจากที่ลงมือปฏิบัติเองค่ะ

**ครั้งที่ 5**
 กิจกรรมวันนี้ช่วงแรกๆๆก็ทุลักทุเลนิดนึงแต่หลังๆ รู้สึกสนุกมาก เพราะอาจารย์ ให้สมัคร[|www.google/a/ku.ac.th] เพื่อสมัคร application เพื่อใช้เครือข่ายร่วมกันกับเพื่อนๆ หลังจากนั้นก็เข้าไปโหลด jing 2.4 เพื่ือใช้ในการ capture แผนที่ หรือภาพที่เราต้องการส่งให้เพื่อน จากนั้นก็เข้าไป gloogle talk เพื่อสนทนากับเพื่อนๆที่ออนไลน์ แต่ต้องเพิ่มเพื่อนก่อนนะแล้วให้เพื่อนรับเราก่อนด้วยถึงจะคุยกันได้ ...จากนั้นก็ช่วยพี่ๆๆที่ยังติดปัญหาการ sigh up ยังสมัครไม่ได้ ยังไม่จบแค่นั้นนะ ยังมีต่อ ได้เรียนรู้การสร้างปฏิทิน

**ครั้งที่ 6**
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffffff; background-image: initial; background-origin: initial; color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10px; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 1px; margin-right: 1px; margin-top: 0px;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffffff; background-image: initial; background-origin: initial; color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10px; margin-bottom: 0px; margin-left: 1px; margin-right: 1px; margin-top: 0px;"><span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">วันนี้เพื่อนขาดเรียนกันเยอะ บรรยากาศเงียบเหงา แล้วก็รู้สึกว่าตัวเองไม่ค่อยสบายด้วย อาจารย์จึงสอนวิธีการแลกเปลี่ยนไฟล์งานในกลุ่มโดยใช้ gloogle apps ซึ่งใช้ส่งงานให้เพื่อนได้และก็สามารถเลือกไฟล์งานต่างๆมาเก็บในตู้เอกสารได้ด้วย นับว่าเยี่ยมสุดๆๆกับ การได้เรียนรู้ การใช้ งานเวบ 2.0 ใหม่นี้ แล้วอาจารย์ก็ให้ทดลองใช้งาน มีประโยชน์มากๆเลยค่ะ

<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**ครั้งที่ 7**
<span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">โปรแกรม authorstream ประโยชน์นำมาplug in และแทรกภาพ แทรกวีดีโอ ใน powerpoint 2007 มันน่าตื่นเต้นมากเลย เพราะสามารถ search หาภาพและวีดีโอและแทรกได้เลย สะดวก และรวดเร็วดีด้วย หลังจากนั้นอาจารย์ก็แนะนำเรื่องการดาวน์โหลด ppt <span class="font-size-4" style="font-size: 14pt !important; line-height: normal !important;"><span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">แล้วอาจารย์ก็ให้ sigh up twitter หลังจากนั้นก็สมัคร account yahoo เพื่อ ใช้สมัคร delicious.com รู้สึกวันนี้ได้หลายโปรแกรมมากค่ะ

<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**ครั้งที่ 8**
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffffff; background-image: initial; background-origin: initial; color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10px; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 1px; margin-right: 1px; margin-top: 0px;"> <span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">กิจกรรมวันนี้ได้ทดลองโปรแกรมที่หลากหลายในการจัดกระทำกับภาพเพื่อสร้างเป็นวีดีโอ ในสกุลต่างๆ เริ่มตั้งแต่ การแปลงไฟล์ powerpoint เป็น Flash แล้วได้เรียนรู้วิธีการค้นหาขั้นสูง และการนำ Flash มาใช้ใน powerpoint ซึ่งมันน่าทึ่งมาก ทำให้ชิ้นงานดูมีประสิทธิภาพมากขึ้น หลังจากนั้นก็มีการใช้ programm photopeach ควบคู่กับ photostory นำมามาทำเป็นวีดีโอพร้อมทั้งสามารถตัดแต่งภาพตามต้องการได้ แล้วก็สามารถใส่เพลงลงไปได้ด้วย ถัดจากนั้นก็ upload ลงใน youtube ค่ะ

<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**ครั้งที่ 9**
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffffff; background-image: initial; background-origin: initial; color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10px; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 1px; margin-right: 1px; margin-top: 0px;"> <span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">เริ่มชั่วโมงด้วยการดู VDO เรื่อง 3 step 21 st แล้วให้ความแตกต่างระหว่างคำว่า cooperation กับ collaborative ซึ่ง cooperationเป็นการให้ความร่วมมือกัน ส่วน collaborative เป็นการทำงานร่วมกัน และจาก vdo ได้เรียนรู้ว่า ประกอบด้วย 3step คือ __step 1__ คือ creative : Learning space มีการเตรียมให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต โดย talk การพูดคุย bulid สร้าง create, collaborative ร่วมกันคิด ร่วมกันทำงาน จัดห้องเรียนให้สวยงาม __step 2__ คือ สอนนักเรียนให้มีทักษะ ของ การแข่งขัน การมีวินัยและทำงานกับผู้อื่นได้ การทำงานเป็นทีม เพราะ ทำให้รู้สึกปลอดภัยกับเพื่อนที่อยู่ร่วมกัน การเรียนแบบ ร่วมมือ ต้องอยู่ในบริบทของสังคม อุปสรรคการเรียนรู้ คือ ครูพูดอยู่ฝ่ายเดียว __step 3__ คือ การแนะนำให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างกว้างขวางรอบโลก มีการเชื่อมต่อกัน เช่น facebook google talk ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้เีรียนรู้ร่วมกันและมีพลัง

<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**ครั้งที่ 10**
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #ffffff; background-image: initial; background-origin: initial; color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10px; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 1px; margin-right: 1px; margin-top: 0px;"><span class="font-size-3" style="font-size: 12pt !important; line-height: normal !important;">อาจารย์เข้าสูบทเรียนด้วยการให้รู้จักกับคำว่า webquest คือ เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ออกแบบมาให้เหมาะกับรูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บโดยเน้นว่าข้อมูลส่วนใหญ่ที่ผู้เรียนใช้มาจากเว็บ จุดเด่นของการเรียนการสอนบนเว็บ คือมีฐานข้อมูลให้เสาะแสวงหาความรู้ และสามารถเรียนรู้ในรูปแบบของความร่วมมือ (Cooperative and Collaborative Learning) ได้เป็นอย่างดี WebQuest ได้รับการพัฒนาโดย Bernie Dodge และ Tom March ในปี ค.ศ. 1995 ณ. มหาวิทยาลัยซานดิเอโก (San Diego State University) และได้รับความสนใจจากนักการศึกษาจำนวนมากมายในการนำไปใช้กับบทเรียนและรายวิชาต่างๆ สามารถเน้นการแสวงหาความรู้ โดยมีฐานข้อมูลที่ผู้เรียนจะสามารถค้นหาได้จากแหล่งต่าง ๆ บนอินเตอร์เน็ต (Dodge, 1995) WebQuest เน้นการรู้จักใช้ข้อมูลสารสนเทศมากกว่าการแสวงหาข้อมูลสารสนเทศ รูปแบบของกิจกรรมเว็บเครสท์สามารถสนับสนุนให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดขั้นสูงอย่างขั้นการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินผล

<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**ครั้งที่ 11**
==<span style="font-size: 1.3em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">**<span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; font-weight: normal; line-height: normal;">อาจารย์เริ่มกิจกรรมโดยให้จับคู่นัดกับเพื่อนๆ ตั้งแต่เวลา 6 - 18 นาฬิกา โดยให้ชั่วโมงละ 1 คนห้ามซ้ำเวลากัน หลังจากนั้นก็ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้ของอาจารย์ปนัดดา ให้เข้าใจแล้วช่วยกันหาคำตอบโดยที่อาจารย์จะตั้งคำถามให้ตอบทั้งหมด 10 ข้อ โดยแต่ละข้อจะผลัดเปลี่ยนคู่นัดกันไปตามเวลา ทำให้สนุกและเกิดการช่วยเหลือกันระหว่างคู่ แล้วหลังจากนั้นก็ช่วยกันหา เครื่องมือเวบ 2.0 ที่เรารู้จักโดยแยกเป็น ที่คุ้นเคยมากที่สุด ปานกลางและน้อยที่สุด โดยใช้ิิ bluber เข้ามาช่วยในการจำแนก web 2.0 ** ==